Dr. Gunther Graßhoff, Dipl. Päd.

1. Arbeitsschwerpunkte

• Sozialpädagogische Forschung (insbesondere Adressatenforschung)
• Professionalisierung und Theorie-Praxis
• Theorien und Methoden der Sozialpädagogik
• Migration und Interkulturalität
• Jugendforschung   

2. Kurzbiographie

WS 2011 Lehrbeauftragter der Fachhochschule Nordwestschweiz

WS 2010/2011 und SS 2011 Vertretung der Professur (W3) für Sozialpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg

SS 2008 Lehrbeauftragter der Adria Universität Klagenfurt

SS 2007 Gastdozentur an der Universität Lodz, Polen

seit 8/2005 bis heute
wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Mainz (Prof.’in Cornelia Schweppe)

4/2005 - heute
wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für sozialpädagogische Forschung (ism) Mainz

12/2002-12/2005
wissenschaftlicher Mitarbeiter in dem DFG-Projekt „Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen“ unter der Leitung von Prof. Werner Helsper (Universität Halle), HD Bernhard Stelmaszyk und Prof. Heiner Ullrich (Universität Mainz)

9/2002 Diplom in Erziehungswissenschaft (Dipl. Päd.)
Thema der Diplomarbeit: Differenz und Gleichheit in Theorien interkultureller Erziehung

1997-2002 Studium der Pädagogik (Nebenfächer Soziologie und Psychologie)

1996 Abitur 

3. Publikationen

Hörbücher
Graßhoff, Gunther/Schweppe, Cornelia/Stauf, Eva (2011): Sozialpädagogik im Konflikt. Einführung in die Sozialpädagogik von Franz Hamburger, Barbara-Budrich-Verlag.

 

Monographien und Herausgeberschriften
Graßhoff, Gunther (Hrsg.): Adressaten, Nutzer, Agency. Zur Grundlegung akteursbezogener Forschungsperspektiven in der Sozialen Arbeit, Wiesbaden: VS-Verlag (i.E.)

Braun, Andrea/Graßhoff, Gunther/Schweppe, Cornelia (2011): Fallarbeit in der Sozialpädagogik, München: UTB-Reinhardt.

Graßhoff, Gunther (2008): Zwischen Familie und Klassenlehrer. Pädagogische Generationsbeziehungen jugendlicher Waldorfschüler, Wiesbaden: VS-Verlag.

Graßhoff, Gunther/Höblich, Davina/Idel, Till-Sebastian/Kunze, Katharina/Stelmaszyk, Bernhard (Hrsg.)(2007): Reformpädagogik trifft Erziehungswissenschaft, Mainz: Logophon.

Helsper, Werner/Ullrich, Heiner/Stelmaszyk, Bernd/Höblich, Davina/Graßhoff, Gunther/Jung, Dana (2007): Autorität und Schule. Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen, Wiesbaden: VS-Verlag.

 

Beiträge in Zeitschriften und Buchbeiträge
Graßhoff, Gunther: Nähe und Distanz, in: Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki, Uwe Sandfuchs (Hrsg.). Lexikon der Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (im Erscheinen).

Graßhoff, Gunther: Generationsbeziehungen, in: Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki, Uwe Sandfuchs (Hrsg.). Lexikon der Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (im Erscheinen).

Graßhoff, Gunther (2011): Familie und Ganztagsschule. Was kann qualitative Forschung leisten? In: Regina Soremski/Michael Urban/Andreas Lange (Hrsg.): Familie, Peers und Ganztagsschule. Weinheim: Juventa-Verl (Studien zur ganztägigen Bildung), S. 259–271.

Graßhoff, Gunther/Schweppe, Cornelia (2011): Fallarbeit - Studium - Biographie, in: Roland Becker-Lenz u.a. (Hrsg.): Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule. Wiesbaden: VS-Verlag.

Hummrich, Merle/Graßhoff, Gunther (2011): Familie, Schule und Jugendhilfe. Eine Verhältnisbestimmung, in: Fischer, Jörg/Buchholz, Thomas/Merten, Roland (Hrsg.): Kinderschutz in gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und Schule, Wiesbaden: VS-Verlag.

Graßhoff, Gunther (2011): Kommentar zu den Beiträgen im Themencluster III: Genese von Professionalität im Ausbildungskontext, in: Roland Becker-Lenz u.a. (Hrsg.): Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 246-252.

Graßhoff, Gunther (2010): Informalisierung versus pädagogische Autorität. Rekonstruktion pädagogischer Generationsbeziehungen in Familie und Reformschule, in: Müller, Hans-Rüdiger/Ecarius, Jutta/Herzberg, Heidrun (Hrsg.): Familie, Generation und Bildung. Beiträge zur Erkundung eines informellen Lernfeldes, Opladen: Barbara Budrich Verlag, S. 109-128.

Graßhoff, Gunther (2010): AdressatInnen, KlientInnen, NutzerInnen, AkteurInnen, in: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Soziale Arbeit (Hrsg. von Wolfgang Schröer und Cornelia Schweppe, 20 Seiten, Weinheim und München: Juventa.

Graßhoff, Gunther (2010): Qualitative Methoden in der sozialpädagogischen Praxisforschung – eine Wahlverwandtschaft? In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 8. Jg. H.1, S. 23-33.

Graßhoff, Gunther/Schweppe, Cornelia (2009): Biographie und Professionalität in der Sozialpädagogik, in: Roland Becker-Lenz u.a. (Hrsg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit, Standpunkte, Kontroversen, Perspektiven. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 307-318.

Graßhoff, Gunther (2008): Theoretische Überlegungen zu einem empirischen Programm sozialpädagogischer Adressatenforschung, in: neue praxis 4/2008, S. 399-408.

Höblich, Davina/Graßhoff, Gunther (2008): Probleme der Klassenlehrerarbeit in der Waldorfschule, in: Georg Breidenstein/Fritz Schütze: Paradoxien in der Reform der Schule. Ergebnisse qualitativer Sozialforschung, Wiesbaden: VS-Verlag, S. 217-229.

Hummrich, Merle/Helsper, Werner/Graßhoff, Gunther (2007): Die Rekonstruktion des Reformpädagogischen, in: Gunther Graßhoff/Davina Höblich/Till-Sebastian Idel/Katharina Kunze/Bernhard Stelmaszyk (Hrsg.): Reformpädagogik trifft Erziehungswissenschaft, Mainz: Logophon, S. 211-242.

Schweppe, Cornelia/Graßhoff, Gunther (2006): Rekonstruktive Sozialpädagogik und sozialpädagogisches Handeln, in: Badawia, Tarek/Luckas, Helga/Müller, Heinz: Das Soziale gestalten. Über Mögliches und Unmögliches der Sozialpädagogik, Wiesbaden: VS-Verlag, S. 185-197.

Graßhoff, Gunther/Höblich, Davina/Stelmaszyk, Bernhard/Ullrich, Heiner (2006): Klassenlehrer-Schüler-Beziehungen als biographische Passungsverhältnisse. Fallstudien zum Verhältnis von Lehrer-Schüler-Interaktionen und Selbstverständnis der Lehrerschaft an Waldorfschulen, in: Zeitschrift für Pädagogik, 52. Jahrgang, Heft 4, S. 571-590.

Höblich, Davina/Graßhoff, Gunther (2006): Lehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen. Chancen und Risiken einer auf Vertrauen und Nähe basierenden professionellen pädagogischen Beziehung, in: Schweer, Martin K.W. (Hrsg.): Bildung und Vertrauen, Frankfurt u.a.: Peter Lang, S. 47-59.

Graßhoff, Gunther/Höblich, Davina (2005): Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen. Rekonstruktionen zum Verhältnis von Selbstverständnis der Lehrerschaft, Lehrer-Schüler-Interaktion im Unterricht und individueller Schulkultur, in: Bios 1/2005, S. 115-127.

 

Veröffentlichte Projektberichte
Graßhoff, Gunther/Jehle Maruschka (2011): Jugendarbeit in der Stadt Bonndorf. Abschlussbericht. Freiburg im Breisgau.

De Paz Martinez, Laura/Graßhoff, Gunther/Koepf, Thomas (2009): Auswertung der Beratungsstatistik 2007 des Migrationsdienstes der Caritas. Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz e.V. (ism), (Herausgegeben vom Deutschen Caritasverband e.V.).

De Paz Martinez, Laura/Graßhoff, Gunther/Koepf, Thomas (2008): Auswertung der Beratungsstatistik 2007 des Migrationsdienstes der Caritas. Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz e.V. (ism), (Herausgegeben vom Deutschen Caritasverband e.V.).

Graßhoff, Gunther/Koepf, Thomas/Krebs-Fehrmann, Meike (2007): Auswertung der Beratungsstatistik 2006 des Migrationsdienstes der Caritas. Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz e.V. (ism), (Herausgegeben vom Deutschen Caritasverband e.V.).

Graßhoff, Gunther/Koepf, Thomas (2006): Auswertung der Beratungsstatistik 2005 des Migrationsdienstes der Caritas. Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz e.V. (ism), (Herausgegeben vom Deutschen Caritasverband e.V.).

Graßhoff, Gunther/Koepf, Thomas (2005): Auswertung der Beratungsstatistik 2004 des Migrationsdienstes der Caritas. Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz e.V. (ism), (Herausgegeben vom Deutschen Caritasverband e.V.).

Graßhoff, Gunther/Höblich, Davina/Jung, Dana/Helsper, Werner/Stelmaszyk, Bernd/Ullrich, Heiner (2004): Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen. Zwischenbericht an die DFG. Mainz / Halle 2004.

Integration durch Sozialraumorientierung. Weiterentwicklung der sozialen Infrastruktur durch Partizipation, Vernetzung und Kooperation. Projekt-Zwischenbericht. Mainz 2008 (zusammen mit Stefanie Buss).