Dipl.-Päd. Katharina Hombach

Aktuelles

Kolloquium für mündliche Prüfung in den Bildungswissenschaften im Dezember 2012:

Für die KandidatInnen, die bei mir ihre mündliche Prüfung im Dezember ablegen, biete ich ein Prüfungskolloquium an wie folgt:

Dienstag, 30.10.2012 von 09.00 - 9.45 Uhr in Raum 02 146 im SB II

Die Teilnahme ist verbindlich. 

Beruflicher Werdegang

Beruf

• Seit 2009 Lehrkraft für besondere Aufgaben in der AG Schulforschung/Schulpädagogik
• 2008-2010: Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Wettbewerbs "Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen", gefördert von der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung
• 2006-2007: freiberufliche Seminarleiterin für das Freiwillige Soziale Jahr des DRK Mainz
• 2005: Arbeitsvermittlerin bei der Agentur für Arbeit in Darmstadt
• 2004-2005: Berufsanerkennungsjahr im Sozialen Dienst des Sozialamtes des Landkreis Darmstadt-Dieburg

Ausbildung

• 2005-2008:
  Diplomstudiengang: Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Schwerpunkt: Erwachsenenbildung, Nebenfach: Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre
  Diplomarbeit zum Thema: Kompetenzen, Defizite und Potenziale von Mitarbeitern in der betrieblichen Personalentwicklung.
• 2000-2004:
  Diplomstudiengang: Sozialpädagogik an der Fachhochschule Darmstadt, Schwerpunkt: Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit
  Diplomarbeit zum Thema: Biographische Bedingungen schulischen Scheiterns von Jugendlichen und Möglichkeiten der beruflichen Integration. Eine qualitative Studie auf der Basis narrativer Interviews.
• Abitur 2000

 

Forschung

• Transitionsforschung
• Übergang von der Schule in den Beruf
• Qualitative Methoden der rekonstruktiven Sozialforschung

Lehre

• Modul 1: Einführung in die Schulpädagogik
• Modul 3: Beratung in der Schule
• Modul 3: Bedingungen, Funktionen und Formen von Leistungen und Anforderungen in der Schule

Publikationen

• Hombach, K./ Strunck, S./ Ackeren, I. van (2010): Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang. In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen 21 (2010) 11, S. 317-319
• Hombach, K./ Strunck, S. (2010): Berufsvorbereitung durch die Integration allgemeiner und beruflicher Bildung. In: Spezialheft zur Schulverwaltung "Übergänge". SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz 15 (2010) 4, S. 34-36.
• Katharina Hombach: Rezension von: Rebel, Karlheinz: Heterogenität als Chance nutzen lernen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011. In: EWR 11 (2012), Nr. 3 (Veröffentlicht am 31.05.2012), LINK

Unveröffentlichte Berichte

• Hombach, K./ Strunck, S./ Ackeren, I. van (2010): Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen. Qualitative Auswertung der Wettbewerbsbeiträge mit besonderem Schwerpunkt auf den Leitmotiven des Projekts.
• Hombach, K./ Strunck, S./ Ackeren, I. van (2010): Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Evaluation des Projekts.

 

Vorträge und Präsentationen

•  „Der Übergang Schule-Beruf. Berufsbiographische Orientierungen von ehemaligen Schülerinnen und Schülern aus Hauptschulbildungsgängen an der ersten Schwelle des Übergangs“; Posterpräsentation im Rahmen der Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforschung in Steyr (Österreich) am 05.07.2012        
• „Der Übergang Schule-Beruf. Berufsbiographische Orientierungen von ehemaligen Schülerinnen und Schülern aus Hauptschulbildungsgängen an der ersten Schwelle des Übergangs“; Posterpräsentation im Rahmen des Kongress der Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung in Bern (Schweiz) am 03.07.2012       
• "Potenziale und Perspektiven in der schulischen Berufsvorbereitung"; Frühjahrstagung des Arbeitskreises Berufliche Bildung der DeGEval - Gesellschaft für Evaluation in Bonn, 07.05.2010
• "Zwischen Kontinuität, Innovation und Transfer: Potenziale und Perspektiven der Preisträger von "Starke Schule". Befunde aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts." (gemeinsam mit Susanne Strunck); Netzkonferenz 2010 in Berlin, 06.05.2010
• „Der Übergang Schule-Beruf. Berufsbiographische Orientierungen von ehemaligen Schülerinnen und Schülern aus Hauptschulbildungsgängen an der ersten Schwelle des Übergangs“ (Methodologie), Posterpräsentation im Rahmen der internationalen Tagung „(Be-) Deutungsansprüche in qualitativer Forschung“ am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt a.M. am 04.05.2012
• "Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang. Befunde der wissenschaftlichen Evaluation des Schulwettbewerbs "Starke Schule"" (gemeinsam mit Isabell van Ackeren und Frauke Choi); Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Mainz, 16.03.2010
• "Strategien der Qualitätsentwicklung an Schulen mit Hauptschulbildungsgang. Befunde der wissenschaftlichen Evaluation des Schulwettbewerbs "Starke Schule"" (gemeinsam mit Susanne Strunck); Kolloquium des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 17.06.2009