Dr. Christine Schlickum

Beruflicher Werdegang

STUDIUM

WS 95/96 - SS 96	Immatrikulation an der Rheinischen Friedrich-Wilhelm Universität Bonn Magisterstudiengang Pädagogik (Hauptfach) / Nebenfächer: Islamwissenschaft und orientalistische Kunstgeschichte
SS 96 - WS 00/01	Diplomstudiengang: Erziehungswissenschaften an der Universität GH Essen Studienschwerpunkt: Interkulturelle Pädagogik / Nebenfächer: Soziologie und Psychologie
	Diplomarbeit zum Thema: Europäische Bildung - Interkulturelle Bildung. Ein bildungspolitischer Vergleich bei Prof. Dr. Ursula Boos-Nünning und Dr. Yasemin Karakosoglu

 

FÖRDERUNG

03/01- 03/04

Promotionsstipendium im Rahmen des DFG-Graduiertenkollegs "Europäische Gesellschaft" an der Universität Duisburg-Essen

BERUFSERFAHRUNG

seit 05/04	angestellt als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz am Fachbereich 11, Pädagogisches Institut bei Frau Prof. Dr. Schelle
10/06 - 10/08	Vertretung einer Mitarbeiterinnenstelle an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz Fachbereich 02 - Sozialwissenschaften, Medien und Sport, Pädagogisches Institut, Arbeitsgruppe Schulpädagogik bei Frau Prof. Dr. Schelle
seit 10/08	Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz Fachbereich 02 - Sozialwissenschaften, Medien und Sport, Pädagogisches Institut, Arbeitsgruppe Schulpädagogik bei Frau Prof. Dr. Schelle

 

Arbeitsschwerpunkte

• Vorurteils- und Einstellungsforschung
• Interkulturelle Erziehung und Bildung
• Theorien pädagogische Professionalität
• Hermeneutisch-rekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung

Lehre

• Einführung in die Schulpädagogik
• Einführung ins methodische Verstehen von Entwicklungsprozessen
• Lernprozesse rekonstruieren
• Interkulturelles Lernen und Didaktik in der Schule
• Interkulturelle Erziehung und Bildung in der Schule

Veröffentlichungen

2010	Schlickum, Christine: Selbst- und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa. Eine quantitative Studie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt, Wiesbaden
2008	Schlickum, Christine: Orientierungen von Schülern im Umgang mit kultureller Vielfalt - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung. In: Hamburger, Franz/Sirna, Concetta (Hrsg.): Interculturalià come progetto politico e come pratica pedagogica, Lecce 249-257.
2006	Schelle, Carla/Schlickum, Christine: Zur Deutungskompetenz von Schülern und Schülerinnen – Imagination, Unterschied, Analogie. In: Richter, Dagmar/Schelle, Carla (Hrsg.): Politikunterricht evaluieren – Leitfaden zur fachdidaktischen Unterrichtsanalyse. Hohengehren
2005	Schlickum, Christine: Europäische Identität oder reflektierter Umgang mit kultureller Vielfalt – Ergebnisse einer empiristischen Untersuchung zu den Einstellungen von Schülern. In: Loth, Wilfried (Hrsg.): Europäische Gesellschaft. Grundlagen und Perspektiven, Wiesbaden, S. 131 – 147.

Berichte/Positionen

2008

Empirische Fachunterrichtsforschung "Politik". 15. Workshop an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz/Institut für Erziehungswissenschaft/AB Schulpädagogik 4./5. Juli 2008. In: Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, Münster H. 4: 512-513.

Fachvorträge

24/02/2009	Zur Relevanz der Bezugnahme auf religiöse Faktoren in den Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zur multikulturellen Gesellschaft, Tagung an der Universität Mainz 19.-24.02.2009 im Rahmen des Internationalen deutsch-italienischen Promotionsstudiengangs, Interkulturelle Pädagogik und Soziologie, Titel der Tagung "Religion als Dimension der Interkulturalität und als Bedingung für staatliches Handeln"
19/10/2007	Orientierungen von Schülern im Umgang mit kultureller Vielfalt - Ergebnisse einer empirischen Studie, Tagung an der Universität Mainz 18.-20.10.2007 im Rahmen des Internationalen deutsch-italienischen Promotionsstudiengangs, Interkulturelle Pädagogik und Soziologie, Titel der Tagung "Interkulturalität als politisches Programm, als pädagogische Praxis und wissenschaftliches Forschungskonzept"
07/07/20007	Einstellungen von Schüler/-innen zu Europa und zu Ausländern. Ergebnisse einer empirischen Studie. 14. Workshop Empirische Fachunterrichtsforschung Politik, Universität Karlsruhe
24/09/2005	Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Europa. 12. Workshop. Empirische Fachunterrichtsforschung Politik, Universität Mainz
10/01/2004	Der Einfluss von Homogenitätsvorstellungen auf die Einstellungen von Schülern und Schülerinnen zur interkulturellen und internationalen Integration, Universität Duisburg-Essen
23/05/2003	Nationale Minderheiten und Minderheitenpolitik in Osteuropa am Beispiel Ungarns, Universität Duisburg-Essen
10/12/2002	Mögliche Einflussfaktoren auf die Einstellungen von Schülern und Schülerinnen zur innergesellschaftlichen und zwischenstaatlichen kulturellen Vielfalt. Ein Systematisierungsversuch, Universität Essen

Projekte

geplante Projekte

Professionelle Orientierungs-, Deutungs- und Handlungsmuster von Lehramtsstudierenden mit und ohne Migrationshintergrund im Umgang mit kultureller Vielfalt

abgeschlossene Projekte

03/01-05/09	Einstellungen von Schülern und Schülerinnen zur innergesellschaftlichen kulturellen Vielfalt und deren Einflussfaktoren, Dissertationsprojekt
10/04-10/05	Wissenschaftliche Betreuung des Projektes "FUMI" Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund in Mainz zusammen mit Prof. Dr. Franz Hamburger