Informationen zum Projekt LUGS

Johannes Gutenberg - Universität Mainz

Technische Universität Berlin

Leitung:

• Prof. Dr. Fritz-Ulrich Kolbe
• Dr. Till-Sebastian Idel

Leitung:

• Prof. Dr. Sabine Reh
• Dr. Kerstin Rabenstein

Projektmitarbeiter/innen:

• Sabrina Klais
• Nils Köbel
• Angelika Krause
• Christopher Langkabel
• Isabel Neto-Carvalho
• Frederic Prozucek
  

Projektmitarbeiter/innen:

• Anne Breuer
• Jessica Dzegel-Barber
  
• Dr. Bettina Fritzsche
• Julia Labede
• Evelyn Lahr
• Christin Göbel-Leube
• Joachim Scholz
• Anna Schütz
• Julia Steinwand
• Doreen Weide

Teilnehmende Schulen in Rheinland-Pfalz:

• ein Gymnasium
• eine Regionale Schule
• eine Grundschule und
• eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen

Teilnehmende Schulen in Brandenburg:

• eine Oberschule
• ein Gymnasium
• eine Grundschule und
• eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen

Teilnehmende Schulen in Berlin:

• vier Grundschulen 

Ansprechpartner:

Ansprechpartnerin:

Till-Sebastian Idel
Tel. 06131-3925993

Ziel der Begleitforschung ist die prozessanalytische Rekonstruktion der Unterrichts- bzw. Angebotsentwicklung in Ganztagsschulen. In einer mehrperspektivischen Verbindung rekonstruktionslogischer Erhebungs- und Auswertungsmethoden wird in drei Bundesländern an jeweils vier Schulen vor allem die interaktive soziale Konstruktion der unterrichtlichen Praxis durch Lehrkräfte und Schüler und Schülerinnen angesichts veränderter Lernarrangements untersucht.

• Form/ Strukturen der neu entstehenden Erfahrungsangebote im Hinblick auf die Dimensionen: Vermittlung/Aneignung der Sache, Lehrer-Schülerbeziehung, Partizipation und soziale Anerkennung, Leistungs- und Bewährungsanforderungen
• Handlungsmuster und Praxisformen der Schüler, Auswirkungen auf Arbeitsorganisation, Lernprozesse, Selbständigkeit im Lernen

• Kennenlernen der Schule und des ganztagsspezifischen Konzepts
• hohe Präsenz der Forscher-Tandems an den Schulen 

• Untersuchung des Unterrichts, der Fördermöglichkeiten, des freien Lernangebots
• Rückspiegelung von Zwischenergebnissen
• anfangs hohe, später sporadische Präsenz der Forscher-Tandems an der Schule 

• Zusammenfassung der Ergebnisse
• Rückspiegelung der Ergebnisse 

• wir machen einen Eingangsbesuch

• wir bitten Sie um schuleigenes Material (Öffentlichkeitsmaterialien, Schulprogramm, offizielle Sitzungsprotokolle, Beschlüsse, Vorlagen für Sitzungen)

• wir führen ein Interview mit der Schulleitung durch

• wir nehmen an Sitzungen derjenigen Gruppe teil, die sich mit der Thematik ‚Ganztagschule’ beschäftigt und machen uns Notizen und 2-3 Audioaufnahmen

• wir führen 2 Einzelinterviews mit Lehrenden aus dieser Gruppe durch

• unter Umständen nehmen wir an Sonderveranstaltungen teil (z.B. Konferenz zu Ganztag, Tag der offenen Tür)