Juniorprof. Dr. BIRGIT DÄWES
Juniorprofessorin für Amerikanistik, Schwerpunkt Native American Studies
Birgit Däwes schrieb sich nach ihrem mit Auszeichnung abgeschlossenen Abitur an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz für die Fächer Amerikanistik, Anglistik und Germanistik ein. Ein Vollstipendium des Akademischen Austauschdienstes (DAAD) führte sie im Studienjahr 1994/1995 an das University College in Galway in der Republik Irland; ein Stipendium des Landes Rheinland-Pfalz ermöglichte ihr im Sommer 1996 die Teilnahme an der Sommerakademie der Bread Loaf School of English am Middlebury College in Vermont, USA.
Nach ihrem mit Auszeichnung abgeschlossenen Magisterabschluss in Mainz wechselte Däwes im November 2000 als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an den Lehrstuhl für Amerikanistik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg, wo sie 2006 auch ihre mit dem Prädikat "summa cum laude" bewertete Dissertationsschrift über zeitgenössische Theaterstücke indigen-amerikanischer Autorinnen und Autoren vorlegte. Nach Abschluss ihrer Promotion war Däwes als Akademische Rätin auf Zeit bei der Universität Würzburg beschäftigt. Neben einem Fulbright-Stipendium zur Forschung und Weiterbildung im Jahr 2003 am Amherst College, in Boston und in New York gehört zu ihren längeren internationalen Erfahrungen ein Aufenthalt als Gastprofessorin in Taiwan, wo sie im Wintersemester 2007/08 an der National Sun Yat-sen University in Kaohsiung lehrte. Darüber hinaus war Birgit Däwes von 2008-2011 im International Committee der American Studies Association tätig.
Birgit Däwes erhielt für ihre Monographie Native North American Theater in a Global Age den Dissertationspreis des Jahres 2007 der Bayerischen Amerika-Akademie München sowie den Preis der Julius-Maximilians-Universität Würzburg für exzellente Leistungen in Wissenschaft und Forschung. Im Mai 2008 wurde sie für einen Aufsatz zu "On Contested Ground (Zero): Literature and the Transnational Challenge of Remembering 9/11" mit dem "Best Article Award" 2007 der Deutschen Gesellschaft für Amerikastudien ausgezeichnet. Sie arbeitet derzeit an einer Studie zu Ground Zero Fiction: History, Memory, and Representation in the American 9/11 Novel.
Däwes bringt zahlreiche internationale Forschungskooperationen an die Johannes Gutenberg-Universität Mainz mit. Neben der Weiterführung ihrer Forschung zu 9/11 freut sie sich v.a. auf eine Reihe interdisziplinärer Projekte zum Ausbau des von Univ.-Prof. Dr. Mita Banerjee an der JGU gegründeten Center for Comparative Native and Indigenous Studies: So ist zunächst ein Buchprojekt zu Ecocritical Perspectives on Indigenous Performance geplant.
In der Lehre beschäftigt sich Birgit Däwes mit vielen Kernbereichen amerikanischer Literatur- und Kulturwissenschaft. Sie hat Seminare zu American History, Early American Writing, der American Renaissance, American Realism and Local Color, Modernism und Postmodernism unterrichtet. Ihr besonderes Interesse gilt auch der thematischen Tradition des Gothic sowie zeitgenössischer Identitätsfindung in Roman, Drama und Film.
Wissenschaftlicher Werdegang
April 2011Ernennung zur Juniorprofessorin für Amerikanistik, Schwerpunkt Native American Studies, an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
2007/08
Gastprofessur an der National Sun Yat-sen University, Kaohsiung, Taiwan
2006-2011
Akademische Rätin auf Zeit am Lehrstuhl für Amerikanistik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Juli 2006
Promotion (summa cum laude) an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Titel der Dissertationsschrift: "Native North American Theater in a Global Age"
2000-2006
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Amerikanistik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Mai 2000
Magistra Artium (mit Auszeichnung) in Amerikanistik, Anglistik und Germanistik an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
1996-2000
Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Amerikanistik der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Mitarbeit in der Redaktion der Zeitschrift "Amerikastudien / American Studies" und Erstellung eines Archivs der Deutschen Gesellschaft für Amerikastudien (DGfA)
Juni 1992
Abitur am Gymnasium zu St. Katharinen, Oppenheim
Zum SeitenanfangPreise und Stipendien
2010/2011Forschungsstipendium für exzellente Wissenschaftlerinnen, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
November 2010
Reisestipendium des DAAD zur Teilnahme mit Vortrag an der Jahrestagung der American Studies Association in San Antonio, Texas
Mai 2008
Preis für den besten Artikel 2007 der Deutschen Gesellschaft für Amerikastudien ("Best Article Award") für einen Aufsatz zu "On Contested Ground (Zero): Literature and the Transnational Challenge of Remembering 9/11"
Februar 2008
Preis der Julius-Maximilians-Universität Würzburg für exzellente Leistungen in Wissenschaft und Forschung
Oktober 2007
Konferenzstipendium der Mellon Foundation zur Teilnahme mit Vortrag an der Jahrestagung der American Studies Association in Philadelphia
2007
Dissertationspreis der Bayerischen Amerika-Akademie München
Oktober 2006
Kongressreisestipendium der DFG zur Teilnahme mit Vortrag an der Jahrestagung der American Studies Association in Oakland, California Sommer
2003
Stipendium der German-American Fulbright Commission zur Teilnahme am American Studies Summer Institute am Amherst College, in Boston und New York, mit anschließendem Forschungsaufenthalt am Mashantucket Pequot Museum and Research Center, Connecticut, und der New York Public Library
1996
Stipendium des Landes Rheinland-Pfalz zur Teilnahme an einer Sommerakademie (Bread Loaf School of English) am Middlebury College, Vermont, USA
1994-1995
Vollstipendium des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) für ein Auslandsstudium am University College Galway, Republik Irland
1992
Förderpreis des St. Katharinen Gymnasium Oppenheim für die beste Abiturnote des Jahrgangs
Lehr- und Forschungsschwerpunkte
- Indigene Literaturen und Kulturen der USA und Kanadas
- Drama und Theater von Native Americans und First Nations
- Zeitgenössische amerikanische Romane
- Literatur und Terrorismus, insbesondere 9/11
- Transnational American Studies
Publikationen (Auswahl)
Monografien- Ground Zero Fiction: History, Memory, and Representation in the American 9/11 Novel. American Studies: A Monograph Series 208. Heidelberg: Winter, 2011. (forthcoming)
- Native North American Theater in a Global Age: Sites of Identity Construction and Transdifference. American Studies: A Monograph Series 147. Heidelberg: Winter, 2007. (Reviewed by Hartmut Lutz, University of Greifswald, in Zeitschrift für Kanada-Studien 28.2 [2008]: 14-16; by Katherine Evans, University of Texas at Austin, in Studies of American Indian Literatures 20.4 [Winter 2008]: 98-101; and by Brigitte Georgi-Findlay, Universität Dresden, in ZAA 57.2 [2009]: 208-10).
Aufsätze
- "'Close Neighbors to the Unimaginable': Literary Projections of Terrorists' Perspectives (Martin Amis, John Updike, Don DeLillo)." Trauma's Continuum: September 11th Reconsidered. Ed. Andrew S. Gross and MaryAnn Snyder-Körber. Special Issue of Amerikastudien / American Studies 55.3 (2010): 495-517.
- "Terrors of Territory: Mary Rowlandson, Charles Brockden Brown and the Haunting of the American Frontier." ZAA: Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 58.4 (2010): 319-34.
- "The Witchcraft of Fiction Revisited: The Principle of 'Absent Presence' from Young Goodman Brown to Kermit the Frog." Living American Studies. Ed. Mita Banerjee, Carmen Birkle, Bärbel Höttges, Manfred Siebald, and Nicole Waller. Heidelberg: Winter, 2010. 3-32.
- "Web/Sites: Tomson Highway's and James Luna's Remappings of Space and Time." American Indian Performing Arts: Critical Directions. Ed. Hanay Geiogamah and Jaye Darby. Los Angeles: UCLA American Indian Studies Center, 2010. 39-54.
- "'Fox-trot with me, Baby': Diane Glancy's Dramatic Work." The Salt Companion to Diane Glancy. Ed. James Mackay. Cambridge: Salt Publishing, 2009. 131-48.
- "Tricksters on Stage: Contemporary First Nations Theater and Drama in Canada." Canadian Literature: Letters & Reflections. May 26, 2009.
- "Celluloid Recoveries: Cinematic Transformations of Ground Zero." Transnational U.S.-American Memories. Ed. Udo J. Hebel. Berlin: deGruyter, 2009. 285-310.
- "Sound Tracks to the Frontier: Gender, Difference and Music in the American Road Movie." Dichotonies: Gender and Music. Ed. Beate Neumeier. Heidelberg: Winter, 2009. 321-39.
- "'Blank Fiction'? Identity, Representation, and the Unreliability of Cultural Memory in Bret Easton Ellis's American Psycho and Chuck Palahniuk's Fight Club." Cultural Memory and Multiple Identities. Ed. Rüdiger Kunow and Wilfried Raussert. Berlin: LIT, 2008. 161-84.
- "From Toronto to Berlin: Canadian First Nations Theatre in the EFL Classroom." Literatur in Wissenschaft und Unterricht 40.1-2 (2007): 67-84.
- "On Contested Ground (Zero): Literature and the Transnational Challenge of Remembering 9/11." Amerikastudien / American Studies 52.4 (2007): 517-43.
Foto: Peter Pulkowski
Kontakt
Dept. of English and Linguistics
Johannes Gutenberg-Universität
D 55099 Mainz